老师，我想对你说！教案

老师，我想对你说！教案

作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的老师，我想对你说！教案，希望能够帮助到大家。

老师，我想对你说！教案1

教学内容：通教材P1~10。庆祝教师节，电子“鸿雁”，给教师的信。

教学目标： 1、设计者一个“庆祝教师节”的活动方案；表达感激之情。

2、掌握电子邮箱的申请与使用；接收和阅读电子邮件；能写和发送电子邮件

3、设计制作邀请函，依照拟定的方案，向老师表达节日祝贺。

教学重点：电子邮箱的申请。

教学难点：电子邮箱的使用和管理。

教学时间：3课时

第二课时 电子“鸿雁”

教学过程：

课前交流，更好的方法传送信息，生汇报，师随机板书：电子邮件。本节我们就来学习有关电子邮件的知识。

1、了解保守信件与电子邮件

保守信件由邮政局管理，需要经过飞机、火车和汽车运送，由邮递员人工投递。

电子邮件（英文名称E-mail）由专业网站建立的“电子邮局”管理，并通过互联网络自动传送。“电子邮局”设有专用的服务器提供邮件服务。我们收发电子邮件，必需先在“电子邮局”里注册，申请到自身的电子邮箱，才干完成邮件收发工作。

2、申请电子邮箱

①引导同学用搜索引擎找一个能申请电子邮箱的网站。

②为同学提供几个能申请电子邮箱的网站。

③进入到相关网站去申请邮箱。

（以在网易里面申请为例）

第一步：打开申请电子邮箱的网页。

第二步：根据网页的提示，一步一步注册自身的电子邮箱

3、进入电子邮件管理页面

首先，进入你的电子邮箱网站，输入注册的“用户名”和“密码”，进入邮件管理页面。

4、接收和阅读电子邮件

单击邮件主题，开始阅读电子邮件。

你收到的电子邮件都在这里，打开它就可以看见了

5、撰写和发送电子邮件

将本组 “教师节庆祝活动方案”，用电子邮件提交给组织者。

6、探究

①电子邮件的“主题”的作用是什么？不输入“主题”行吗？

②如何知道邮件已胜利发送？

③你能给自身发邮件吗？

7、评价总结

第三课时 写给老师的信

教学过程：

一、我们的活动

1、 祝贺教师的节日

A、 设计制作邀请函，送给老师请他们参与活动。知道老师邮箱，请制作电子版邀请函，发给老师。

科别

老师姓名

电子邮箱地址

语文老师

数学老师

英语老师

体育老师

音乐老师

美术老师

其 他

B、 依照拟定的方案，向老师表达节日祝贺

2、 写给老师的话

也许，你还没有充沛表达自身对老师的情感，请你把没有来得和对老师说的话写下来，用电子邮件发到老师的信箱里。

3、 我们的发现

讨论交流：

l 在申请和使用电子信箱过程中遇到过什么困难，是怎样解决的？

l 电子邮件与普通邮发信件相比，有哪些优点？

l 什么是“垃圾邮件”？你收到过这类邮件吗？

l 除了可以协助你与老师、同学联系之外，电子邮件还有哪些用途？

4、 我的档案袋

这学期，你将再次建立一个新的学习生长档案袋。请把你搜集的资料，学习的记录，探究活动的心得体会，特别是在信息技术学习中取得学习效果等，挑出自身认为最有价值的东西，放到档案袋中。

我的档案袋目录

编 号

资料类别

资料名称

说 明

二、活动评价

我对自身的评价：

小组对我的评价：

老师对我的评价：

家长对我的评价：

我的最大收获是：

单元复习整理

1、 认识了解电子邮件

电子邮件（electronic mail，简称E-mail,标志,也被大家昵称为“伊妹儿”）又称电子信箱、电子邮政，它是—种用电子手段提供信息交换的通信方式。是Internet应用最广的服务：通过网络的电子邮件系统，用户可以用非常低廉的价格（不论发送到哪里，都只需负担电话费和网费即可），以非常快速的方式（几秒钟之内可以发送到世界上任何你指定的目的地），与世界上任何一个角落的网络用户联系，这些电子邮件可以是文字、图象、声音等各种方式。

2、 掌握电子邮件的接收和发送的方法。

单元复习检验

1、 说一说，什么是电子邮件以和电子邮件的作用。

2、 如图所示，在标志框中写出如何删除已读过的邮件。

老师，我想对你说！教案2

教材分析：

3年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师幼结下了深厚的友谊。

《老师，我想对你说》是一首感情真挚的儿童诗，富有激情的诗句、朴素深情的友谊，表达了幼儿对幼儿园生活的回忆及对未来新生活的向往和信心。本次活动那个引导幼儿从回忆成长的足迹入手，从点滴进步中感受教师和保育员的辛勤劳动，在充分感受诗歌感情的基础上，法子内心的表达对老师的保育员的爱和感谢。

活动目标：

1、学习诗歌，尝试用声音的抑扬、高低、急缓、起伏表现诗歌。

2、理解诗歌中表现的.内容，能清楚、连贯讲述自己3年来的最大变化。

3、感受诗歌中表达的对教师的感激之情和成长的自豪感。

活动准备：

布置”成长的足迹“展台：小班时的衣服、鞋袜，小班时的美术作品、早操照片等能明显体现幼儿成长的标志性物品。

活动建议:

1、参观”成长的足迹“展台，在对比中真切感受自己的成长。

（1）幼儿间相互交流，说说自己最大的变化。

（2）教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情。

2、学习诗歌，理解诗歌中所表达的感激和喜悦之情。

（1）教师完整朗诵诗歌，幼儿间相互交流听诗歌的感受。

（2）教师朗诵地1段诗歌，引导幼儿学说诗歌。

情感迁移：朗诵这段诗歌让你想到了什么？心情怎样

2.激发幼儿情感，尝试用自豪的语气朗诵第1段诗歌。

3.教师朗诵地2段诗歌，引导幼儿逐句分析诗歌里的感情，用深情、朴实、自豪的语气进行朗诵。

情感迁移：这段诗歌让你想起了什么？你想对老师说什么？

4.学习诗歌地3段，感受诗歌中跟老师道别的不舍心情。

3、师生共同朗诵诗歌，启发幼儿用声音和动作有感情的表现诗歌。

附诗歌

《老师，我想对你说》

今天是我最后一次站在这里。

和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。再过几天，我就要进小学，

做一个一年级小学生，

坐在明亮的教师里，读书、写字多神气！

亲爱的老师、阿姨，我有很多话想说给您。

三年前我第一次到这里，玩具扔满地，还要发脾气。

今天站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，

手帕、袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了许多道理。

亲爱的老师、阿姨，

我从心里感谢您，再见吧，老师！再见吧，阿姨！以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩。

幼儿园大班音乐《捏面人》公开课视频+教学设计+PPT课件音乐反思(无琴谱)

老师，我想对你说！教案3

活动内容：老师，我想对你说

活动目的：

1、通过活动，培养学生诵读诗歌的情趣，并尝试写诗歌。

2、能正确、流利、有感情地诵读诗歌。

3、使学生更加体会教师职业的高尚，并进行尊师教育。

活动重点：

能正确、流利、有感情的诵读诗歌。

活动难点：

使学生通过活动，体会教师职业的高尚。尝试写诗歌。

活动准备：投影仪、VCD、录音机。

活动过程：

一、谈话导入

教师的工作多么辛苦，教师的心灵多么美好，他像蜡烛一样燃烧了自己，却照亮了别人，他把自己的一切无私地奉献给了他的学生，为了达对教师的感激与敬慕之情，人们把每年的九月十日定为教师节。今天，同学们你们想对培育你们，在你们内心深处留下永恒印迹的老师们说些什么呢？

板书主题：老师，我想对你说！

二、组织活动

1、组织学生观看与教师相关的生活影片。

边看边讨论，边想：你明白了什么？哪些教师的行为给你留下了深刻的印象？为什么？

2、同学间讨论。教师参与。

3、组织朗读。

（1）学生朗读课前准备好的关于歌颂教师的文章。

同桌评论。（可以加动作，注意用真情去读）

（2）学生自由练读，同桌间互相朗诵。

（3）小组选代表上台朗诵。

（4）自由挑战小对手，看谁最棒。

4、练写诗歌。

（1）教师指导。

要求：注意格式，让学生紧扣主题，抒发自己真实情感。

（2）学生自由练写。

（3）教师巡视指导。

（4）指名读自己的作品。

（5）学生自己自由评议。

三、教师总结。

小建议：

仔细修改自己写的诗歌，积极向各种刊物投稿。证实自己的写作水平。